Общешкольные родительские собрания в школах г. Свирска

19,20 декабря 2018 года в общеобразовательных организациях нашего города прошли общешкольные собрания с участием группы педагогов-психологов из ОГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г.Черемхово» на тему «Жизнь – это счастье, сотворим его вместе». В мероприятиях приняло участие 61 родитель и 11 учителей.

Профилактическая неделя «Здоровая семья»

«Здоровая семья», именно под таким лозунгом в образовательных учреждениях города прошла профилактическая неделя. Ежегодно 1 декабря в соответствии с решением Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и решением Генеральной Ассамблеи ООН, принятыми в 1988 г., отмечается Всемирный день борьбы с синдромом приобретенного иммунодефицита (СПИД). Во всем мире сегодня говорят о СПИДе, о том, какую угрозу существованию человечества несет эта глобальная эпидемия. Профилактика ВИЧ/СПИДа на сегодняшний день актуальна как никогда ранее, ведь количество ВИЧ-положительных людей растет с каждым годом, нам только кажется, что это «далеко», что этого не произойдет с нами, но цифры говорят о другом и заставляют задуматься. Наша акция призывает всех не оставаться равнодушными, ведь это дело каждого из нас. Не зря говорят: «Предупрежден – вооружен». В профилактике ВИЧ/СПИДа, это главная возможность предотвратить заражение.

В рамках недели «Здоровая семья» прошли классные часы «Здоровому все здорово!», «Семейные ценности», просмотр видеофильма «Дневник Насти». Ребята приняли участие в акции «#стопвичспид», прошли тестирование на сайте http://опрос-молодежи-о-вич.рф и получили сертификаты. Всего проведено 25 мероприятий, которыми охвачено 1007 подростков.

 

Опубликованы проекты расписаний ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ 2019 года

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опубликовала проекты расписания единого государственного экзамена (ЕГЭ)основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) на 2019 год.

Методический семинар «Создание комфортных психологических условий в работе с детьми со слабой мотивацией»

12 декабря в МОУ «Макарьевская средняя общеобразовательная школа» г. Свирск прошел муниципальный методический семинар «Создание комфортных психологических условий в работе с детьми со слабой мотивацией». Цель семинара – представить систему работы школы по формированию благоприятного морально-психологического климата в работе с детьми.

В начале семинара заместитель директора по УВР Хороших Т.Г. приветствовала педагогов школ города, пожелала активной работы и успешного сотрудничества. Далее была представлена теоретическая часть, где педагоги актуализировали свои знания о том, что такое «психологический комфорт» (это условия жизни, при которых человек чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться), и о том, что понятие «психологическая комфортность» определяется по уровню развития ребенка и усвоения им знаний; физического состояния детей; адаптации к конкретной образовательной и социальной среде; создания атмосферы доброжелательности, которая позволяет снять напряженность и неврозы, разрушающие здоровье школьников.

Как создать комфортную обстановку на уроке, рассказала педагог-психолог школы Т.Ю. Калиушка. Она отметила, что психологическая комфортность необходима не только для развития ребёнка и усвоения им знаний. От этого зависит физическое состояние детей. Нельзя допустить у детей комплексов, неуверенности в себе. В классе не должно быть деления на «хороших» и «плохих», «умных» и «глупых». Каждый ребёнок должен ощущать веру учителя в свои силы. Ситуация успеха («Я могу!») формирует у ребёнка веру в себя, учит преодолевать трудности, помогает осознать своё продвижение вперед. Немаловажным условием создания психологического комфорта является умение учителя правильно выразить своё отношение к ситуации и к ученику.

Важное значение имеет окончание урока. От того, с каким настроением ученики уйдут из класса, зависит как оценка работы преподавателя и настроя на урок обучающихся, так и самооценка собственной деятельности самими обучающимися.

В конце своего выступления Татьяна Юрьевна представила заповеди, выполнение которых благоприятно скажется на улучшении комфортности на уроке. Ниже перечислены только некоторые из них, которые могут помочь построить общение с детьми не только педагогам, но и родителям:

«Уважайте детей!»

«Не навредите, ищите в детях хорошее!»

«Замечайте и отмечайте малейший успех ребенка – от постоянных неудач дети озлобляются!»

«Ошиблись – извинитесь, но ошибайтесь реже. Будьте великодушны, умейте прощать!»

«На уроке всегда создавайте ситуацию успеха!»

«Не кричите, не оскорбляйте ребенка ни при каких обстоятельствах!»

«Хвалите ученика в присутствии коллектива, а прощайте наедине!»

«Только приблизив к себе ребенка, можно влиять на развитие его духовного мира!»

«Оценивайте поступок, а не личность!»

«Дайте ребенку ощутить, что сочувствуете ему, верите в него, хорошего мнения о нем, несмотря на его оплошность!»

Задача учителя – организовать определенную систему мер по созданию психологического комфорта на уроке. А как это можно осуществить, педагоги школы МОУ «Макарьевская СОШ» показали на своих уроках. На уроке изобразительного искусства «Узоры, которые создали люди» в 1 классе учитель Скляр Е.Н. раскрыла тему с помощью наводящих вопросов и наглядного материала. Весь класс охотно сотрудничал с учителем. Евгении Николаевне удалось вызвать интерес к изучаемому материалу. Для поддержания работоспособности и лучшего усвоения материала на уроке чередовались разные формы и методы работы.

Урок английского языка «В моей комнате» в 3 классе (учитель Ширяева Н.Р.) соответствовал требованиям образовательного стандарта и теме семинара. В начале урока была поставлена проблема, которую нужно было разрешить, дети были заинтересованы, активны. Наталья Романовна применила различные технологии: игровая, обучение в сотрудничестве, а также разные формы работы: работа в парах, групповая, фронтальная, индивидуальная.

Урок алгебры «Умножение одночлена на многочлен» в 7 классе (учитель Хороших Т.Г.) был основан на проблемно-диалоговом общении и взаимодействии. Учитель выступал в роли координатора, давая детям возможность открывать новые знания и делать выводы. На уроке была создана комфортная обстановка. На уроке алгебры в 8 классе «Степень с целым отрицательным показателем» учителем Роговой И.В. наглядно с помощью мультимедийного проектора были построены все этапы урока, применялись задания с учетом возрастных особенностей учащихся. На протяжении всего урока поддерживался интерес к изучаемому материалу.

Урок биологии в 9 классе у Скопинцевой О.Н. отличался большим выбором методов и форм работы и прошел в благоприятной психологической обстановке. Урок русского языка в 5 классе по теме «Буквы О/Ё после шипящих в корне слова» (учителя Максак Л.Р.) соответствовал теме методического семинара. Комфортная и располагающая к сотрудничеству обстановка позволила активизировать работу учащихся, сделать её посильной, интересной, творческой.

В заключительной части семинара (учителя городских школ) дали высокую оценку открытым урокам. Подводя итоги, Татьяна Геннадьевна говорила о том, что в силах педагогов создать в школе такую атмосферу, в которой дети чувствовали бы себя «как дома».

Профессиональная компетентность педагога – условие успешности ученика

Профессиональная компетентность педагога не сводится к набору знаний, умений, а определяет эффективность их применения в реальной образовательной практике.

В.Н. Введенский

Модернизация системы образования в России сегодня выдвигает вопросы формирования профессиональной компетентности педагога на одно из ведущих мест. Возникла необходимость в качественно иной подготовке педагога, позволяющей сочетать фундаментальность профессиональных базовых знаний с инновационностью мышления и практико-ориентированным исследовательским подходом к разрешению конкретных педагогических проблем, необходимость формирования личности, умеющей жить в условиях неопределенности – личности творческой, ответственной, стрессоустойчивой, способной предпринимать конструктивные и компетентные действия в различных видах жизнедеятельности. А для того чтобы управлять процессом развития личности, нужно быть компетентным.

Какими профессионально-педагогическими компетенциями необходимо владеть самому педагогу, чтобы обеспечивать собственное профессиональное продвижение и развитие? При каких условиях компетенции перейдут на уровень профессиональной компетентности?

13 декабря в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Свирска» прошел городской методический семинар «Профессиональная компетентность педагога как условие повышения качества образования», на котором присутствовала старший методист МКУ «ЦРО г. Свирска» Страхова А.В., педагоги школ города.

Открыла семинар директор школы Пазникова Л.А. Она обратила внимание на актуальность и сложность задач, поставленных перед российским образованием в майских указах Президента Российской Федерации В.В. Путина. Затем заместитель директора по УВР Матвеева Е.П. ознакомила гостей и педагогов школы с теорией вопроса о профессиональной компетентности и основными уровнями профессиональной компетентности. Учителя школ приняли участие в деловой игре «Модель профессиональной компетентности», целью которой была выработка единого взгляда на личностные и профессиональные качества педагога и разработка на их основе модели профессиональной компетентности. Педагоги разделились на три группы, каждая представила свою модель профессиональной компетентности педагога. Все творчески подошли к работе и обменялись мнениями по данному вопросу.

Во второй части семинара гостям и педагогам школы были представлены открытые уроки по теме семинара. Педагоги города смогли посетить уроки на разных уровнях обучения, увидеть разнообразные формы, методы и приемы работы. Своим опытом работы поделились учителя начальных классов Федяева О.И., Петровская Е.А., Класен О.В., урок физкультуры во втором классе провела Мухина Л.В.

На уровне основной школы открытый урок провела Иванова И.В., учитель русского языка и литературы, интегрированный урок показали Маркова Е.В. (учитель русского языка и литературы) и Ноздрина М.А. (учитель биологии.) Час общения в коррекционном классе представила Сухеева Т.Б. В 11 классе учителем обществознания и истории Финаевой С.В.  представлен урок-рефлексия по обществознанию.

Высокий уровень организации методического мероприятия оценили участники семинара: они отметили качественную работу администрации и всего педагогического коллектива школы.

Межведомственное профилактическое мероприятие по правовой культуре

14 декабря 2018 года на базе муниципального общеобразовательного учреждения «Cредняя общеобразовательная школа № 2 г. Свирска» прошло муниципальное межведомственное профилактическое мероприятие по правовой культуре «Если не ты, то кто?»

Организатором мероприятия выступила комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав муниципального образования «город Свирск» при содействии отдела образования муниципального образования «город Свирск».

Целью мероприятия являлось повышение уровня правовых знаний у обучающихся девятых классов, формирования здорового образа жизни среди обучающихся, мотивации к будущей профессиональной деятельности.

В мероприятии  приняли  участие 5 команд  общеобразовательных учреждения города. Каждая команда  посетила 5 площадок с выполнением заданий:

— «Право в медицине» — организаторы ОГБУЗ «Больница г. Свирска»;

— «Право и закон» — организатор ОДН ОП (дислокация г. Свирск) МО МВД России «Черемховский»

— «Соблюдение прав на дороге» — организатор  ОГИБДД МО МВД России «Черемховский»;

— «Право на труд» — организаторы Центр занятости населения г. Свирска

— Конкурс детского творчества (баннеры) «Я рисую безопасность».

Все команды и участники  муниципальных образовательных учреждений  были награждены дипломами, сертификатами.

 

 

12 декабря – День Конституции Российской Федерации

В целях формирования представления о важности соблюдения законов государства, развития гражданско-правового образования учащихся, формирования активной гражданской позиции и правового сознания, приобретения навыков правовой культуры и развития гражданской инициативы и гражданской ответственности, с 10 по 15 декабря 2018 года в общеобразовательных учреждениях муниципального образования «город Свирск» прошли мероприятия, посвященные празднованию Дня Конституции Российской Федерации.

Проведены часы общения «Мы граждане Российской Федерации», библиотечные уроки «История конституции», конкурсные программы «Конституция  — основной закон государства». В мероприятиях были задействованы представители Свирской территориальной избирательной комиссии, МУ «Городской молодежно — спортивный комплекс», СМИ.

Дом детского творчества организовал проведение конкурса рисунков «Мои права», в котором приняли участие 68 ребят.

Декада, посвященная Международному дню инвалидов

С 1 по 10 декабря 2018 года в общеобразовательных организациях муниципального образования «город Свирск» прошла традиционная декада, посвященная Международному дню инвалидов.

В рамках декады были проведены мероприятия, направленные на привитие детям доброты, милосердия, сострадания, щедрости, воспитания в них уважительного, гуманного, внимательного отношения к инвалидам и признание их как полноценных членов общества.

На классных часах и за круглым столом с ребятами обсуждались трудности, которые испытывают люди с ограниченными возможностями здоровья, и негативное отношение, с которыми сталкиваются люди данной категории. Были проведены:  флешмоб «Мы вместе», выставки рисунков, просмотр видеороликов об особенных детях. Также дети и учителя  не оставили  без внимания детей, которые проходят обучение на дому, было организовано посещение таких обучающихся с вручением открыток в честь праздника.

Прошла ежегодная городская практико-ориентированная конференция для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Путь к успеху»

5 декабря 2018 г. в МОУ «СОШ № 2 г. Свирска» прошла ежегодная городская практико-ориентированная конференция для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Путь к успеху».
Проблема социально-педагогической поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья и оказания им квалифицированной и своевременной помощи находится в центре пристального внимания государства. Увеличение числа детей, имеющих стойкие функциональные расстройства, обусловило принятие федеральных законов о регулировании различных аспектов жизнедеятельности данной категории детей: «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», «О государственной социальной помощи» и других нормативно-правовых актов, основывающихся на принципах и положениях Конвенции о правах ребенка. В нашей стране также реализуются приоритетные национальные проекты «Образование» и «Здоровье», федеральная целевая программа «Дети России».
Государственная, социальная и образовательная значимость педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья определяется необходимостью повышать в условиях конкретного образовательного учреждения уровень социальной адаптации тех, кто нуждается в особой поддержке. Дети с особыми образовательными потребностями, имеющие ограничения по здоровью, – особые дети, они нуждаются в педагогической поддержке. Школы помогают им наладить продуктивное взаимодействие с обществом.
Помощь детям с особыми образовательными потребностями – это в первую очередь грамотная психологическая поддержка. Одни слова не способны дать ребенку чувство собственной важности, значительно изменить его настрой и помочь активному участию в жизни общества, стать важной его частью.
Как известно, дети с ограниченными возможностями здоровья испытывают трудности в общении со сверстниками и взрослыми, страдает их познавательная сфера, что связано с недостаточным развитием мышления. В школе для них создаются специальные условия обучения и воспитания, которые предполагают обеспечение мотивации (интереса к учебному процессу), создание единого процесса сотрудничества и совместной деятельности, оказание помощи в приспособлении к условиям окружающего мира, обеспечение психологической безопасности. Это очень кропотливый труд. Ведь таким детям нужно уделять значительно больше внимания, важно суметь вызвать готовность к сотрудничеству с преподавателями и сверстниками, сформировать умение выполнять задания, выявить творческие способности каждого ребенка.
Огромную роль играет семейное воспитание, ведь в кругу родственников проходит большая часть жизни ребенка. Целенаправленные действия родителей существенно влияют на его жизнедеятельность. Именно в семье происходит процесс становления ребенка как части общества, формирование общественных ценностей, навыков общения. Активное сотрудничество с семьями школьников является одним из главных направлений работы каждого педагогического коллектива.
Своеобразным показателем эффективной работы, которую организует каждая муниципальная общеобразовательная организация в г. Свирске, является традиционная городская практико-ориентированная конференция «Путь к успеху», в которой в этом году приняли участие 23 обучающихся 3-9 классов и 18 педагогов из всех школ города. Жюри конференции отметило высокий уровень активности школьников и достойное качество представленных докладов. Участники конференции показали умение вступать в общения, соблюдать правила культуры общения, эмоционально и содержательно выражать мысли, делиться своими чувствами, интересами и настроением с партнёрами по общению, проявлять чуткость, отзывчивость, устанавливать сходство и различие предметов и явлений, умение мыслить практически: разлагать объекты на составные части и выделять отдельные существенные стороны объекта. Успех школьников, принявших участие в конференции «Путь к успеху», – это итог слаженной и планомерной работы педагогов, родителей и самих участников. Труд каждого был отмечен грамотой и сладким призом.

Всероссийское мероприятие «Урок цифры»

С 3 по 9 декабря 2018 года в образовательных учреждениях муниципального образования «город Свирск» проводится тематический урок информатики в рамках всероссийской образовательной акции «Урок цифры». Обучающиеся школ совместно с педагогами смогут погрузиться в увлекательный мир компьютерных технологий.

Это мероприятие создано по инициативе Министерства просвещения РФ, Минкомсвязи России, автономной некоммерческой организации «Цифровая экономика», а также в партнерстве с ключевыми российскими компаниями сферы информационных технологий.

Всероссийская образовательная акция «Урок цифры» направлена на повышение интереса школьников к изучению информатики и программирования, развитие интереса к данной науке, а также повышение престижности IT-специальностей. Мероприятие представляет собой цикл необычных уроков информатики с практической тренировкой навыков программирования.

На уроках информатики старшеклассники узнают о необходимости развития цифровых навыков, ребята начальной школы познакомятся с основами программирования в доступной и увлекательной форме.

Для педагогов – это хорошая возможность повысить интерес школьников к предмету с помощью современных игровых и интерактивных технологий.

Более подробно узнать о всероссийской образовательной акции «Урок цифры» можно на сайте https://урокцифры.рф