Об окончании основного периода ОГЭ-2019

Отдел образования муниципального образования «город Свирск»

Информация об окончании основного периода ОГЭ 2019

Основной период сдачи ОГЭ проходил с 24 мая по 14 июня. Девятиклассники сдавали экзамены по 11 предметам.     Экзамен сдавало 176 учащихся, из них 9 человек сдавали экзамен в форме государственного выпускного экзамена.  Выпускники сдавали четыре экзамена: два обязательных -русский язык, математика, два экзамена по выбору.

Выбор предметов  распределился следующим образом: история-1 чел., английский язык-3 чел., литература-3 чел., химия- 6 чел., физика- 14 чел., география- 43 чел., биология- 60 чел., информатика-87 чел., обществознание -119 чел.

Результаты ОГЭ основного периода по обязательным предметам  выглядят следующим образом: русский язык на «отлично» и «хорошо» написали 61 человек, математику  на «хорошо»- 51 человек.  По остальным предметам «пятерки» получили: по информатике – 4 учащихся (из 87), по географии – 2 (из 43), по английскому – 1 (из 3),  по химии – 1 (из 6).

Больше всего «двоек» выпускники девятых классов заработали по математике – 62, на втором месте обществознание -29,   на третьем русский язык – 20.

Самым востребованным предметом стало обществознание, на втором месте – информатика , на третьем – биология.

ЕГЭ — старт к успеху!

Уважаемые выпускники, руководители общеобразовательных организаций, педагогические работники!

В связи с обновлением критериев качества и объективности проведения основного периода ЕГЭ в части активности Иркутской области в социальных сетях Институтом развития образования Иркутской области созданы 2 интернет страницы:

ВКОНТАКТЕ — https://vk.com/public181009582

ФЭЙСБУК — https://www.facebook.com/ЕГЭ-старт-к-успеху-801607863557745/?modal=admin_todo_tour

Цель данных сообществ не только дать информацию о едином государственном экзамене, но и помочь разобраться в особенностях экзамена по разным предметам, сделать все для того, чтобы наши выпускники могли лучше подготовиться и успешно сдать ЕГЭ!

В указанных сообществах существует возможность задавать вопросы по экзамену официальным лицам региона: министру образования Иркутской области В.В. Перегудовой, руководителю Регионального центра обработки информации и мониторинга Института развития образования Е.В. Красновой, руководителю службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области Н.К. Красновой, председателям и экспертам региональных предметных комиссий. Участники ЕГЭ могут общаться и делиться полезной информацией между собой, получать информацию о результатах экзаменов, времени и местах заседаний конфликтной комиссии и другое.

ВНИМАНИЕ! График обработки экзаменационных работ

График обработки экзаменационных работ ГИА-9

График обработки экзаменационных работ ГИА-11

График обработки экзаменационных работ дополнительного (сентябрьского) этапа ГИА-11 в 2019 году

График обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами основного этапа ГИА-11 в 2019 году

График обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами дополнительного (сентябрьского) этапа ГИА-11 в 2019 году

 

Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями»

04.03.19 на базе МОУ «СОШ № 3» прошла  Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями». Инициатором акции выступала Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Впервые акция стартовала в феврале 2017 года и впоследствии стала ежегодной.

Данная акция призвана помочь выпускникам и их родителям снять лишнее напряжение, связанное с подготовкой к ЕГЭ, лучше познакомить общественность с экзаменационной процедурой.

Родители выпускников прошли через всю процедуру единого государственного экзамена – прошли регистрацию на экзамен, заполнили бланки регистрации, увидели, как осуществляется контроль на экзамене, как печатаются и обрабатываются экзаменационные материалы и смогли написать экзаменационную работу, аналогичную той, что будет на ЕГЭ.

Итоговое собеседование по русскому языку

Итоговое собеседование по русскому языку как одно из условий допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования проводится для обучающихся 9 классов образовательных организаций.

Сроки проведения итогового собеседования по русскому языку на 2018-2019 учебный год:

Основной срок

Дополнительные сроки

13 февраля 2019 года 13 марта 2019 года 6 мая 2019 года

Повторно допускаются к итоговому собеседованию по русскому языку в дополнительные сроки в текущем учебном году следующие обучающиеся, экстерны:

  • получившие по итоговому собеседованию по русскому языку неудовлетворительный результат («незачет»);
  • не явившиеся на итоговое собеседование по русскому языку по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;
  • не завершившие итоговое собеседование по русскому языку по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.

Для участия в итоговом собеседовании по русскому языку обучающиеся подают заявление  в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы основного общего образования, а экстерны — в образовательную организацию по выбору экстерна. Указанные заявления подаются не позднее чем за две недели до начала проведения итогового собеседования по русскому языку.

Итоговое собеседование по русскому языку проводится в образовательных организациях.

Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи – на подготовку участнику будет даваться около минуты.

Модель собеседования включает следующие типы заданий:

1) чтение текста вслух;

2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации;

3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;

4) диалог с экзаменатором-собеседником.

Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, — это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребенку.

На выполнение работы каждому участнику будет отводиться около 15 минут. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.
Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка.

Для участников с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, продолжительность итогового собеседования по русскому языку увеличивается на 30 минут.

Результатом итогового собеседования по русскому языку является «зачет» или «незачет».

В разделе «ГИА-9» размещен Порядок проведения, а также проверки итогового собеседования по русскому языку в Иркутской области.

Итоговое сочинение (изложение) 2018-2019 учебный год

Министр просвещения РФ О. Ю. Васильева объявила пять направлений тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год:

  • «Отцы и дети»
  • «Мечта и реальность»
  • «Месть и великодушие»
  • «Искусство и ремесло»
  • «Доброта и жестокость»

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2018/19 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1. «Отцы и дети»

Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей». Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

2. «Мечта и реальность»

Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью. В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.

3. «Месть и великодушие»

В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии. Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

4. «Искусство и ремесло»

Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство. Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

5. «Доброта и жестокость»

Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе. Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения.

Со всеми остальными материалами и информацией по итоговому сочинению (изложению) можно ознакомиться в подразделе «Итоговое сочинение (изложение)»